在錯綜復(fù)雜的先天氣質(zhì)下，每個孩子都呈現(xiàn)各自的特點，但每個案例都不同，要如何才能使小孩子的才能得到充分發(fā)揮呢？當(dāng)然，最理想的模式就是由父母仔細(xì)觀察后，損有余而補(bǔ)不足，盡量將各種特質(zhì)朝向中間拉近距離，或者發(fā)揮孩子的所長。

  在兒童后天能力的培養(yǎng)上，父母倒是可以仔細(xì)審視、注意孩子在下列五大項目中的表現(xiàn)與發(fā)展，作為努力的方向，視情況給予適度的文化刺激，或者提供養(yǎng)分，并且培養(yǎng)足以讓優(yōu)秀的孩子成才的創(chuàng)造力、持續(xù)力、專心度與思考能力：

  1.語文：包括聽說讀寫、語言的表達(dá)、語匯的多寡，以及詞句的運(yùn)用及閱讀與背誦、談話與溝通、理解與思考的能力。

  2.自然：包括有自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、益智三項。需要進(jìn)行更多地摸索、接觸與操作。如能累積越多的圖式，新的學(xué)習(xí)就會更輕松。

  ●自然科學(xué)：觀察與探究大自然，與大自然融合、接觸、參與……培養(yǎng)感動心、柔軟心。

  ●數(shù)學(xué)：概念、比例、形狀、判斷、質(zhì)、量、大小、空間、距離、對應(yīng)、推理、邏輯組織……

  ●益智：知識的來源、智能的開發(fā)（小時候的經(jīng)驗累積非常重要）。

  3.社會：人際關(guān)系的互動、群體的環(huán)境、周遭環(huán)境的影響、獨(dú)處的能力、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、角色扮演、道德規(guī)范、權(quán)利與義務(wù)、分享與關(guān)懷、解決問題的能力等。

  4.健康與體能：不管是在生理或心理上，除了能力的培養(yǎng)，更重要的是安全感與愛的感受。

  ●生理：營養(yǎng)、飲食、安全、健康、自助能力、感覺器官的發(fā)展。

  ●運(yùn)動與體能：大小肌肉的協(xié)調(diào)能力、手眼腦的協(xié)調(diào)、保護(hù)自己的能力、反應(yīng)力、靈巧度、平衡感等。

  ●心理：情緒管理與引導(dǎo)、抗壓力、安全感、成就感、愛的感覺與表達(dá)、感受力、積極思考、學(xué)習(xí)的態(tài)度、性格的形成等。

  5.藝術(shù)：包括音樂的欣賞與感受、音感、節(jié)奏、旋律，視覺藝術(shù)的美勞（剪、貼、撕、折）、繪畫、雕塑、表演、表現(xiàn)、審美觀、美的感受等。

  基本上，如果能針對孩子的先天氣質(zhì)進(jìn)行后天的教育，效果是如魚得水。因為如果是孩子本來就喜歡的項目，不但教起來容易，他們也能夠?qū)Ｐ耐度耄眯乃伎?，假以時日，持續(xù)一段時間，更為深入后，孩子就能夠觸類旁通，發(fā)揮創(chuàng)意，使能力得到更精彩的發(fā)揮，得到亮麗的成績。

  聰明、優(yōu)秀的孩子，想要成才，必須在創(chuàng)造力、持續(xù)力、專心度、思考能力上有所發(fā)展。這就像一塊田地，已經(jīng)施了肥，但還是需要充足的陽光，地上的作物才能長得好，才能成才。而創(chuàng)造力、持續(xù)力、專心度、思考能力就是“陽光”，也是地基的一部分。

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